La société de logiciels Peili Vision a rejoint l’écosystème CleverHealth Network afin de favoriser une collaboration efficace dans l’identification et le soutien des enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux. L’entreprise a mis au point un test sur ordinateur basé sur la ludification, dont l’objectif est d’accélérer l’accès des enfants âgés de 8 à 13 ans à un soutien et à des soins adaptés en temps opportun.
Mikko Kontio, directeur général et fondateur de Peili Vision, est titulaire d’un diplôme d’ingénieur en gestion industrielle de l’université d’Oulu. Kimmo Sainio est responsable des ventes de l’entreprise ; selon lui, le travail de vente dans le secteur de la santé est gratifiant, mais souvent lent. L’entreprise emploie quatre personnes en Finlande et une au Royaume-Uni.
Peili Vision est connu pour sa solution EFSim, un outil numérique d’évaluation du TDAH validé cliniquement et le premier test numérique au monde classé MDR de classe IIA pour le TDAH. Ce test sous forme de jeu fournit des informations objectives sur les capacités d’exécutivité et de concentration de l’enfant, afin d’étayer la prise de décision dans les milieux scolaires et de santé. EFSim facilite le diagnostic et aide à orienter l’enfant vers la prise en charge la plus adaptée dès que possible.
Cette solution est déjà largement utilisée dans les écoles et, à Jyväskylä par exemple, tous les infirmiers scolaires et psychologues scolaires ont accès au test EFSim. Ce test permet d’optimiser les mesures de soutien mises en place par l’établissement, d’accélérer le diagnostic du TDAH ou d’identifier la nécessité de procéder à des évaluations plus approfondies. L’objectif est de réduire les retards causés par des parcours de soins lourds et lents. Cette solution est également utilisée au sein des services de neurologie et de psychiatrie pédiatriques de HUS.
EFSim bénéficie du marquage CE et est homologué en tant que dispositif médical sur plusieurs marchés. L’entreprise concentre principalement ses efforts au Royaume-Uni, où la solution a été intégrée dans le système de santé scolaire et où les ventes et la mise en œuvre progressent plus rapidement qu’en Finlande. Dans ce pays, c’est généralement le directeur adjoint de l’établissement qui prend les décisions, tandis qu’en Finlande, des structures et des modèles d’approvisionnement plus complexes ralentissent la progression du projet. Au Royaume-Uni, la solution EFSim est également en cours d’adoption dans le secteur de la santé publique et fait l’objet d’un projet pilote dans la région du West Yorkshire, au sein de plusieurs établissements du NHS Trust. Par ailleurs, l’EFSim est déjà utilisé par certains prestataires privés de soins de santé.
Collaboration au sein du réseau CleverHealth
Par l’intermédiaire du réseau CleverHealth, Peili Vision vise à valider plus largement l’efficacité de la solution EFSim dans une perspective couvrant l’ensemble du parcours de soins. Ce réseau apporte une expertise, notamment en matière de mesure de l’efficacité et de modélisation des parcours de soins, pour lesquelles un besoin manifeste a été identifié.
Peili Vision apporte à la collaboration CHN son expérience en matière d’agilité opérationnelle dans un secteur réglementé, ainsi qu’une solide compréhension du milieu scolaire et des parcours de soins. La solution proposée par l’entreprise a déjà été mise en œuvre dans environ 180 établissements scolaires à un moment ou à un autre de son cycle de vie. L’objectif de cette collaboration est d’identifier comment les informations relatives au TDAH peuvent être exploitées plus efficacement au sein des différents services, de réaliser des économies et d’apporter un soutien aux enfants plus rapidement qu’auparavant.
À l’avenir, le paradigme EFSim pourrait également être appliqué au dépistage d’autres maladies, telles que la maladie d’Alzheimer. L’objectif à long terme est de mettre en place un parcours de soins numérique et sans rupture, dans lequel l’échange d’informations entre les établissements scolaires et les services de santé favorise une prise en charge tenant compte de la neurodiversité et centrée sur l’enfant.
